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第七届“九龙杯 ”小学语文习作赛课展示活动圆满结束

　　2011年5月18日，九龙坡区第七届“九龙杯”小学语文习作指导课展示活动拉开了帷幕。本次献课由第七届“九龙杯”小学语文习作赛课荣获一等奖的4名选手参加。歇台子小学有幸成为展点。
　　本次活动紧密联系当前我区教改科研的实际和推进新课程改革过程中遇到的一些丞待解决的共性问题，围绕“提高小学语文习作实效性”这个主题，与与会的区各小学教师进行了交流和思考，力争取得实质性的进展。
　　活动前，歇台子小学根据区进修学院的要求对展示课作了周密细致的筹备工作，给参加选手提供了较好的条件。整个献课时间安排合理，组织严谨，学生守纪，发言精彩，给所有的教师留下了深刻的印象。
　　首先，歇台子罗蝉老师简单说课后为老师们展示了三年级习作《假如我会变》一课，罗婵老师从“创设情境，激趣导入，明确要求；师生对话，引导学生“言之有物”；自由想象，分段写作”几个版块来展开习作。为我们留下了许多精彩，观课老师们认真聆听，分别就目标的达成和学生的获得做了细致地记录，之后教师们纷纷现场即兴评课，发表了听课感受，特别指出罗蝉老师以学生的表达为主，以发展学生的想象为目标，充分尊重了学生的个性特征，以学生的想象为指导线索，努力使学生运用“变”来实现自己心中的梦想，师生对话，生生对话相当成功。
　　紧接着，建设二小吴媛元老师执教四年级习作《我最敬佩的一个人》，课堂上，学生三次动笔，一是通过自己的思考，动笔完成练习来提炼写作方法；二是通过片段补充练习，来强化如何运用写作方法，把事例写具体；三是我手写我心，孩子们写出对别人产生敬佩之情的具体事例。在写的过程中，老师尽力创造轻松的氛围，让学生痛痛快快地写。在课堂中，还注重引导学生紧扣习作的目标，学会欣赏与评价。这对提升他们的自我修改和相互修改能力、提高自己的写作能力是有帮助的。正如评课老师所说，精心设计的教学过程虽然没有用到过多的教学媒体，但却体现了教师塌实、朴实的教学风格，使我们能看出教学每个环节紧密相连，层次清晰。让学生学得充实，与会教师也受益匪浅。
　　森林小学汤永老师为大家展示了五年级习作《写一个特点鲜明的人》，课前，汤老师布置了前置性作业，让学生收集积累相关人物的描写，让学生在课堂交流中有话可说，得到了与会教师的一致好评，评课教师认为，活动中，学生参与积极性高，思维活跃，在学生汇报交流中也“经常有惊喜”、“经常有闪光点”，从中也可以看出老师指导的有效性。
　　最后，由铁马小学的张小莉老师为大家展示了六年级习作《难忘的小学生活》，活动中，张老师唤起学生对小学生活的记忆，激发对老师同学的情感，选择了借助班主任老师的下水文，文中提到的都是学生亲身经历的事，都是来自老师和孩子们的生活，能唤起他们的记忆，更重要的是在下水文中说出他们想说的话语，反映出他们的思想，引起他们的共鸣，更能激发出他们珍藏在心中的真情。这种特殊的方式激发学生的情感，让学生入情入境，有感而发，真正做到了注重学生的实际体验，贴近学生生活。
　　四位选手以生为本,全心投入,尽力展示自己学校在作文教学方面的研究成果,彰显区作文教学的特色。授课教师均遵循了习作规律：审题——选材——加工——修改，并打破先讲后写的传统教学模式，把讲、指导、评价交叉进行，注重教学的实效性，以学生起点实施教学方法，打开学生写作思路，突破“写什么——怎么写——为什么写”的联系，给学生留足写作时间。通过本次献课活动，教师们明白了作文指导课的三个层次：明白目标——教给方法——情动辞发，明白了3——6年级作文教学的目标、要求，目标在不同年段应有不同体现，而让教师们最受益的是了解了习作指导课的操作模式。在区进修学院祝传武主任及彭静主任的组织领导下，各参课选手更注重展示了常态习作课的模式，为教师提供了一次难得的学习机会，达到了互相学习、互相探讨、共同提高的目的。活动后，老师们纷纷表示，在这样的教研活动中收获颇多。
　　此次活动，也得到了与会外区教师特别的赞赏，他们认为九龙坡区的教研活动真正做到了常态教研，真正做到了为教师教学服务，可操作性和实效性强，受益匪浅。

Publication dates:2011年6月16日 - Writer:超级管理员

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