我教新生诵读《弟子规》
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徐锦 |
《弟子规》是中华民族的传统文化之一，是国学经典。学生才入学，许多行为还不规范，或者知道老师家长要求怎么做，却不明白为什么这样做。我想，何不让我的学生从诵读《弟子规》开始接触经典，同时对他们为人处世、读书求学等会有帮助。
每天午饭后，我利用活动时间和小朋友一起学习《弟子规》。一次就学四行十二个字，简单的理解后再讲一个小故事，孩子们竟兴趣浓厚。尤其是背诵起来真是滚瓜烂熟，不由得令我佩服。只是不知孩子们的“背”和“做”有没有真正意义的联系。
有一次讲到“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。”诵读之后讲到故事《刘备教子》时，我感到我的孩子们长大了。刘备临时前给他的儿子刘禅写了一封信，信中说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我告诉孩子们：不要认为这件坏事很小就可以胡作非为；不要认为这件好事太小而不去做。随即看到地上有一块废纸说：“小朋友随手把废纸扔到地上，大家认为是不是好的行为？”小朋友们立即摇头说：“不好！”“那这件坏事，虽然很小，但是你想，大家都这样做，是不是污染了我们教室的环境，是不文明的行为？”小朋友们边点头回答“是”，小眼睛下意识地看自己桌椅下面是否有废纸。有的看见了马上捡起来，有些不好意思了。我的脸上也露出了笑容。接着话题一转，“如果小朋友看到教室内、校园里有垃圾，能主动拾起来扔进垃圾箱，他就是在做好事。做好事不分大小，我们身边能够做的好事很多很多……”这下，小朋友可活跃起来了，对做什么算是好事也理解了。谈到了吃饭时帮助妈妈捡碗筷，做力所能及的家务活；不摘花、不踩踏草坪，保护环境卫生；随手关水龙头，不浪费水，要节约用水……听了他们的发言，我由衷地为他们高兴。我的孩子们懂得了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，相信也一定会做得更好。
这样的例子在诵读《弟子规》时，比比皆是。孩子们朗朗上口背诵，接受传统文化的熏陶，积淀语言素材之外，正如人们所说，《弟子规》是用来做的，不是用来背的。背会不是目的，养成良好的习惯和品行才是我们所希望的。
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Publication dates:2011年3月28日 - Writer:超级 管理员
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