家长会上的发言――做孩子的良师益友
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三年级四班 伍思佳的妈妈 |
尊敬的各位老师、家长朋友们：
大家好！
我是伍思佳的妈妈，我姓梁。很荣幸能有这样的机会与各位家长朋友一起来分享我和女儿在学习和生活中的喜怒哀乐，共同来交流养育孩子的一些心得体会。我所陈述的一些不成熟的做法仅代表我个人观点，如有跟各位老师和家长朋友想法相违背和有冒犯各位的地方，还请各位多担待，多批评。
首先，请允许我借此机会，向为我们孩子付出辛勤劳动的老师们表示最诚挚的谢意，我为孩子在2、4班的这个大集体里的健康成长感到欣慰和满足，谢谢您们！在这里，我还要特别感谢吴老师，感谢她在孩子刚刚起步阶段为设置的那“两道营养快餐”，一个是分小组轮流写日记，另一个就是小书迷功课。为什么这样形容这两件作业？因为对此我有很深的体会，布置这样的作业对于一个识字量和书写能力都还很有限的一年级学生来说，意识是超前的，但做起来确实也是有难度的，这涉及到必须由家长进行辅导与孩子共同完成的问题。但是，恰恰就是吴老师这种挖空心思、别出心裁的教学方式，注重孩子写作能力和阅读习惯的刻意训练，通过一学期以来的这种测试，我认为是有成效的，通过习作练习，我觉得娃娃对语言的书面组织有了一定认识，我明显感觉到她对写日记已经有谱了，她知道日记是要记录她身边有趣的人和事，还知道了应该包括的几个要素，虽然运用的还不是太好，但写出来能让我大概看懂她想要表达的主题，我觉得这已经是很好的开始了。我觉得分组轮流写日记的方式也很好，不但在同学间可以取长补短，相互学习，还能激励孩子有赶超优秀的想法，让孩子在比较中成长在学习中进步。“小书迷功课”则是在培养孩子带着问题去阅读故事的好习惯，改变孩子读“望天书”的毛病，同时通过对阅读作业的完成，逐渐增强孩子们对好词好句的鉴赏能力。当吴老师的面我毫不隐瞒的说，这种方式得到了我好些从事小学还有中学教学工作的朋友们的认可，他们有些还借鉴了你的这种方式。我觉得，语文基础知识是条条框框的死东西，要求能记能背就行，但是培养孩子的写作和阅读习惯就大不一样，不只局限于书本上的知识，让孩子广泛涉猎，拓展知识面，让她从阅读中吸取营养，在写作中陶冶性情，这对孩子以后的综合发展是大有脾益的，因此，我觉得吴老师的这种教学重心和教育理念是可取的，也是可行的。
孩子品学兼优是我们每个家长都渴求的。但比起分数，我更注重对孩子如何做人、如何适应社会，健全孩子的人格修养等方面的教育。培养孩子良好的行为习惯，树立孩子诚实守信、善良勇敢、积极向上的认识观，让她把好的行为习惯运用到学习和生活中，实现双丰收，这是作为家长我最大的心愿；从很多的现实事例可以看出，如果首先注重或只注重孩子的学习，忽略对孩子习惯和道德品质的培养，他的学习成绩有可能是出类拔萃的，但在以后的工作与生活中他并一定就是强者，不一定就能够很好的驾驭生活。因为工作关系，我看过太多关于青少年犯罪事实的报道，确实很痛心。我也很担忧，在以后的教育中如何去避免孩子沾染上一些不良习气和一些叛逆苗头，如何去引导和教育、如何去及早预防及早杜绝，这都是需要我们每个家长共同努力共同探讨的问题。
培养孩子是一个艰辛而漫长的过程，我们才刚刚起步而已，他们毕竟还是不谙世事的孩子，孩子的身上或多或少会存在一些缺点，但说句实话，我愿意更多的去记忆孩子的优点而不是缺点，因为我期待孩子有更多的优点出现，希望逐步去改变甚至消除某些缺点，只有多走进孩子，多与孩子进行交流，多听听孩子的心声，这样你才收获很多。在抚育孩子的过程中，我总这样想，在人的一生中，一般情况学生生涯就十六年，后来的大多数时间还是要适应社会，面对现实生活，接受工作和生活中不可预见的挑战，因此我很注重从孩子在生活的点点滴滴中去发现，并有针对性的去纠正孩子，培养孩子的自觉性、责任感和进取心，我希望在这张可塑性极强的白纸上，一开始就让她在健康的轨道上行走，少走弯路。
我不推崇长辈总表现出要凌驾于孩子之上的观点，在很多方面，我和女儿是平等、民主、自由、和谐的，也许是我在平时的生活中不单纯的把她当孩子，所以我的孩子很懂事，我和她有很多的交流，也很成功。我们交流的主题有幼稚的也有成熟的，我们一起玩游戏，一起外出游玩，似母女，又似同伴。我发现她很多有意义的游戏，暑期里，她跟我们单位一个她很要好的小朋友靠收集家里废旧品卖、给我跑腿、做家务等方式收集零钱自筹经费组建了“爱心银行”，说起是“银行”但他们两人的钱都各自保管，只在遇到需要帮助的人或自己喜欢的小东西要购买都必须经过两人商量后同意才能动用。我认为这样的游戏不单单是游戏，我认为这是在培养他们爱心的同时更是在培养他们的团结合作相互约束，有组织的去实施管理的一种潜意识，虽然可能他们做这个游戏的初衷并不如此，只是我把他们美化了，但正是因为我从中看到了他们游戏的闪光点，及时对孩子们进行了引导和讲解，不一定要求全懂，但至少是让孩子对新的事物有了一种感知。不但让他们体会到了游戏的意义，孩子也会因为家长对他们的游戏不但没有反对反而得到了认可和夸赞显得非常的高兴，这对孩子以后玩游戏时也会去创造性的想出一些新意和含义具有很好的作用。在空闲的时间里，我们还会翻出衣物，动用丝巾、腰带等道具各自搭配衣服，在家搞“母女时装秀”并相互拍照留念的游戏，让她在游戏中培养一种创新能力和审美观。我们这样有趣的互动之事还有很多，当有一天你也真正融入到孩子的生活走进孩子的内心你会发现这不仅快乐了孩子也愉悦了自己。
除了和孩子的愉快记忆和面上的交流，我们也要想法走进孩子的内心，多站在孩子的角度想想，这样的改变来源于去年夏天，我带孩子去朋友家玩，她与朋友的女儿玩得很投缘，已经超过了该回家的时间，怎么催她她总想再玩，我当时不好发作，回家后我吵她还打了她，开始她不哭不说眼睛瞪到我，很抗议的眼神，让我越想越来气，越气越吵她。她突然大声对我说，你吵完了吗？你是大人你就可以随便的打人吗？其实有很多时候我都很讨厌你，只是没敢告诉你，如果你很想玩的时候我强迫你离开，你会是什么样的心情，我毕竟是小孩，你心情不好就可以打我骂我，我心情不好我该怎么办。听了这样的话我楞了，也很震撼，确实有时我们是忽略了孩子的思想，我意识到我做错了，我当即给她道了歉，同时也指出了她的不对，希望以后我们互相监督也请她多给我提意见，我们一起来改正不好的毛病，然后我们母女两抱头哭了一场，从那时起，我和女儿都改变了许多，我和女儿也成了无话不说的朋友。
因为工作关系和一些客观因素，我没有过多的时间去陪护她，好在她自觉性比较好，能自己独立完成，每天放学回家她的第一件事就是完成作业，什么事都无法左右她，而且很能静下心，不光如此，她现在还对阅读课外书籍产生了很浓的兴趣，最可贵的是，只要是她想读书的时候就能做到不受外界环境影响。因为平时的刻意训练和家庭环境的客观因素，孩子的自理能力也非常的强，除了料理自己的起居洗漱，还能帮我做一些力所能及的家务事，七岁的时候她就能去超市买一些简单的生活用品，她知道先看价签，再看食品生产日期，然后根据手中的钱算计该买多少东西。这不仅为家长分担了一些事务，同时也锻炼了她的生活能力，加深了她对人民币的认知，还练习了她的数字计算能力，确实是一举几得。
此外，我和孩子很久以来还有留便条的习惯，刚开始时她字写得歪歪扭扭，也写不明白，多半靠猜，我给她留字条时，考虑到她很多字不认识，我会全部给字注上拼音，这一方面培养了孩子的责任意识，另一方面也让他训练了她的书面语言表达能力，巩固了拼音也加强了认字能力，这种习惯我们一直相互坚持到今天。
让孩子树立远大的目标理想，也能成为孩子前进的动力，我是一名普通机关职员，住在单位家属区里的一套两居室，在孩子眼里，周围很多同学都有优越的物质条件，住房也宽大，她经常给我说，如果我们有好多好多钱就好了，可以买想要的东西，可以住大大的房子。我肯定了她的想法，然后举例告诉她人要学会知足，我们身边还是有很多不如我们的人家，但是他们一样过得很开心，我也希望能有好的日子，想好就让我们共同努力，妈妈努力工作，佳佳努力学习，将来学习成绩好考高分，你就可以节约很大一笔钱，同时还可以争取每月三千元的奖学金（这个数字来源于一次听头脑风暴巡回报告），到时我们的生活自会改善。她很羡慕那个学费全面还会得奖学金的例子，然后很认真告诉我她的目标是清华，然后出国留学让我高兴高兴。真是少年不知愁滋味，听起幼稚又乖巧，但就是因为这样的目标，一直激励和吸引着她在学习上更加刻苦努力。
孩子的成长就象一本书，每天都会记录下一个精彩的成长故事，日翻日新，百翻不厌。我有这样的体会：如果给孩子一些宽容，孩子将会善待身边的一切；如果给孩子一些空间，孩子将还给你一个更大的惊喜；多给孩子一些机会展示，你会发现孩子的很多优点。家长就是孩子的一面镜子，如果想让孩子用心去面对生活和学习，那么你首先要用心去对待孩子及身边的一切，我们要在孩子松懈的时候提醒她，骄傲的时候引导她，减轻孩子的心理压力，让他们正确面对成败明白什么是虽败尤荣，什么是虽胜却不及的道理。我的女儿有一颗宽容的心但却又不乏任性与倔强，表现得也不太自信，她有自己的看法却保持中立态度谁也不得罪，我还是希望她以后在学习中能够大胆的跟老师和同学进行争论和交流，勇敢的表现自己，我认为争论和交流的过程本身就是一个促进思维发展的过程，为此我一直在努力，也一直在反省中改进引导孩子的方式，我甚至觉得有时太过于理性的教育也不一定就是好方式，在以后日趋激烈的社会竞争中，应该还是需要一种冲劲和干劲的，为了孩子的明天，我没有少操心，但随着小孩的长大，依然会存在一些这样那样的困惑。
教师、家长、学生，是看似不同的三个主体，但是在成就孩子一生的过程当中，这三者的关系却是密不可分，打一个不太恰当的比喻，就好比拉一辆车，老师在前面当车头，把握方向引导孩子并确定该怎么走，为孩子把关，孩子就是乘客，在老师的带领下，沿途欣赏美丽新奇的风景，吸取来自课堂内外丰富的营养。但是在前进中，难免会遇到坑坑洼洼，有爬坡上坎，会让老师有力不从心的时候，此时家长就助他们一臂之力，狠狠的推上一把，形成三方合力，那么孩子在前进的道路肯定要好走许多。因此也希望以后多借助家长会或家校联盟这个平台，让家、校真正的互动起来，集思广益，提出更多好的点子行之有效的来整合三方资源，才能更好的给孩子营造出一个良好的成长环境，让孩子的明天更美好。
谢谢大家！ | |
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Publication dates:2008年2月14日 - Writer:超级 管理员
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