《会变的云朵》教学构思及反思
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歇台子小学 耿念川 |
太阳会什么会发光？星星为什么会眨眼睛？天空中美丽的彩虹从哪里来？这些“为什么”，经常出现在孩子们的脑海里。那广阔无边又变幻莫测的天空，象一个偌大的舞台，天籁齐鸣，夜莺歌唱，那是“音乐”；雨霁日出，彩虹当空，那是“美术”；乌云奔腾，雷电交加，那是“舞蹈与戏剧”……神奇的天空不仅给孩子们以好奇和幻想，更是激发他们丰富的艺术想象和探索天空奥秘的动力。
本单元包括“我心中的太阳”“月亮和星星”“美丽的彩虹”和“会变的云朵”四个课题。课题采用孩子们喜欢的活动和游戏方式，让他们在歌唱、舞蹈、绘画、表演等艺术活动中，感受到艺术与大自然的关联，并运用线条、色彩、基本形、节奏、形体律动等艺术要素，表达他们的想象和情感。
本课是从表演切入的艺术课，云朵的瞬息万变是自然界的一种现象，学生通过生活中这一自然现象的观察及想象，感知和体验不同韵律的音乐作品对云朵变化的描述，然后尝试用儿歌、绘画、音乐表演等形式来表现自己对云朵的体验。同时，通过对云朵拟人化的情感体验，激发学生的环保意识，引导学生通过体会自然界的变化，反思人类活动对环境的影响。
一开始老师用讲故事的方法进行蹈入，学生被故事吸引而对以后的旅游充满了兴趣，在观看各种云宝宝的时候，老师让学生自己展开充分的联想，以此拓展学生的发散性思维。然后根据自己看到的，听到的来帮各种云宝宝创编歌词，以此培养学生创作的兴趣。最后让学生自己创作一幅云宝宝的图画，以此培养学生的动手操作能力。这样的设计，学生的学习兴趣非常浓厚，能达到一定的教学效果。
教学反思：上完本课后，我觉得学生的学习兴趣还是相当的高，一开始的故事导入就提起了学生的兴趣，在学生观看各个云宝宝的画面的时候，他们充分扩展了发散性思维，每个小朋友都能说出自己看到的云宝宝像什么，整堂课留给学生的想象空间非常大。本课顺利完成了教学目标，每个环节清晰紧扣。整堂课教学环节完整，教学效果好。 | |
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Publication dates:2008年2月14日 - Writer:超级 管理员
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