教材：湘版美术第五册第4课
课时：一课时
课型：会走的小人
教学目的：
一、 利用有趣的造型游戏活动，复习巩固人像的表现方法。从表现自己，发展到尝试表现各种造型的人物。
二、 学会制作有趣的指偶玩具。体现造型游戏的乐趣。
三、 在与同学合作编排的小故事中，培养学生的合作精神和发展学生的个性。
教学重点：指偶造型的设计与表现。
教学难点：指偶的造型能够表现出相对应人物的特点。
课前准备：范例作品；卡通人物造型图片；剪刀、卡纸、彩色笔
作业要求：用彩色笔画一个有趣的纸人，剪下来套在指上，和同学们合作表演一个小故事。
教学过程：
一、 导入：
1、 教师表演自编指偶剧《苹果睡着了》。幽默有趣的指偶剧吸引了全体学生的兴趣。在观看表演的同时，让学生也在不知不觉中认识了指偶，以及了解到了指偶的作用。
2、 同学们，你们知道刚才套在老师手指上用来表演的这种小纸人叫做什么吗？通过这句话，导出本节课的学习内容——指偶。教师对指偶作简单的介绍。
3、 出示课题《会走的小人》，点名教学内容，进入新课。
二、 体验：
1、 开拓思路：如果请同学们制作一个小指偶，你会设计一个怎样的人物呢？对于这样的问题，总是能激发起学生们的思维的。教师在听学生回答的同时，主要要引导学生确定设计对象的范围。一般学生都乐意选择一些出名的人物，以及一些故事中的主角，卡通人物进行设计，我们还可以鼓励学生设计一些原创的人物。
2、 出示几个小朋友的纸样。让学生发现发现，如果是按照一般的画法，“小指人”是没有办法套到指头上的。这种时候老师一般可以装傻，要学生自己想想办法，解决遇到的问题。得出结论（板书）：会走路的小纸人必须是站立的正面像、宽过二根手指。
3、先让学生讲讲你认为的制作步骤，学生互相补充完整，课件演示制作较为重要的制作步骤。
4、 多出示几个范例，扩展学生的思路。同时，也可以直观地告诉学生一些可以使制作效果更好的装饰手法，例如用裙子挡住手指头的插入处，在指甲上贴上鞋子等等简单易行又有趣的小方法。学生毕竟是聪明的，这些伎俩一看就明白了。
5、布置作业
三、 学生设计制作小指人：
制作得比较快的同学，教师要鼓励他们尝试和其他同学组合，分组表演一个小故事。
四、 表演：
最后的时间，教师先展示部分制作完成的指偶，然后请几位同学上台表演简单的指偶剧。让学生们感受造型游戏活动的乐趣。之后，简单归纳一下知识点。

板书：